IMPULSO NERVIOSO

Video sencillo donde explica el impulso nervioso

Video de Introducción al sistema nervioso

-Video cortito que resume las funciones del sistema nervioso

SISTEMA NERVIOSO

Es sistema nervioso es un sistema complejo que relaciona al orgnismo con el medio tanto externo como interno, percibiendo diferentes estímulos y respondiendo ante los mismos de manera adecuada. Está formado por células especializadas en la conducción nerviosa, llamadas neuronas. En este video, se resumen las características generales del Sistema.-

Para no verlo entrecortado, pónganlo a cargar, le ponen pause y hacen cualquier otra cosa, después que la línea roja esté completa, lo ven.

Si no lo pueden ver directamente, les dejo el enlace del video, lo clickean y lo ven de you tube directamente Sistema Nervioso

NOVEDADES

PRÓXIMAMENTE PUBLICACIONES DE SISTEMA NERVIOSO. NO SE LO PIERDAN. INMINENTE ESTRENO. ENTRADA LIBRE Y GRATUITA.

NO SE LO PIERDAN!!!!!!!!!!

SEGUNDA LEY DE MENDEL

Este video trata el tema en forma clara igual que el anterior. Véanlo detenidamente y comenten sobre el mismo: si lo entienden, su calidad, si es claro, si es completo. Todo lo que les parezca ponganlo en comentarios. Si no se animan háganlo como hacen siempre por mensaje interno o por el Face. Preferiría que lo hicieran acá. El enlace del video es el siguiente: Segunda Ley de Mendel

PRIMERA LEY DE MENDEL

Luego de haber leído la primera parte del apunte, sabiendo lo que es locus, alelo, homocigota y heterocigota, podemos leer la primera ley de Mendel. Con la ayuda didáctica de este video, pienso que lo van a comprender mejor. Está en castellano, con textos claros y da tiempo a leer y escuchar a la vez. Cada vez que vean algo que no comprenden, paren el video y vuelvan a pasar la parte que no entendieron para que les quede claro. Mírenlo con atención. Les va a servir. Si no es así, háganmelo saber por el comentario. Aprendan a publicar y a opinar Uds. Muchos compañeros lo hacen pero por mensaje privado. Háganlo en la parte de comentarios del Blog.
El enlace del video es el siguiente: Primera ley de Mendel.  acá encontrarán además la explicación de los símbolos de dominante y recesivo y otros términos que usaremos como puros e híbridos; descendencia, cruzamiento, etc.
Si no quieren usar el enlace, puede que puedan ver el video acá directamente.

DISPOSICIÓN DEL ADN EN EL NÚCLEO

Disposición del ADN en el núcleo : en este video se explica como se encuentra enrollado el ADN y la complejidad de su estructura.

ESTRUCTURA DEL ADN

Video sobre el ADN este es un video sencillo donde está explicada la estructura del ADN. Recuerden que la morfología se refiere a la forma y la fisiología al funcionamiento. Cuando habla de complementariedad, se refiere a que la bases se complementan entre sí: adenina con timina y guanina con citocina y viceversa.

APUNTE DE GENÉTICA

Les subo un apunte sobre genética, que además se lo daré para fotocopiar para aquellos que no puedan bajarlo ni imprimirlos. El enlace es el siguiente: Apunte de Genética. Recuerden que para bajarlo, deben clickear en el cuadro amarillito para comenzar y luego guardarlo para no tener que repetir todos los pasos.

ALGO SOBRE FUERZAS DE ROZAMIENTO.

Las fuerzas de rozamiento eran fuerzas de contacto que mayor protagonismo tomaban en el movimiento de los cuerpos. Este sencillo video, puede que les explique algo más.



Si no se les abre el video, pueden verlo clickeando acá: Fuerzas de Rozamiento.

EFECTOS DE LAS FUERZAS.

En la primera parte del tema, vimos que las fuerzas se reconocen por sus efectos. Acá va un videito con un resumen de los efectos que producen las fuerzas sobre un cuerpo. Seguimos con el robotito. Vamos a hacer una encuesta para que elijan el próximo personaje que protagonice el video. Quién te gustaría que fuera el protagonista del próximo?. Mientras tanto miren este y comenten.



Si no se abre el video, clickeen sobre el enlace : Efectos de la Fuerza

TERCERA LEY DE NEWTON O DE ACCIÓN Y REACCIÓN

Esta ley establece que si un cuerpo A ejerce sobre otro cuerpo (B) una fuerza, éste (A) recibirá de B una fuerza igual y contraria a la aplicada de A sobre B. Miren el video para ver los ejemplos y planteen en clase las dudas que se les presentan. Acuérdense de publicar comentarios. Las instrucciones de cómo hacerlo están en la publicación de la Segunda Ley.



SI POR ALGÚN MOTIVO, NO SE TE ABRE EL VIDEO, Clickea acá para ver el video directamente de Youtube

SEGUNDA LEY DE NEWTON O LEY DE LA MASA

Esta ley es la que hace referencia a que dos fuerzas de igual magnitud, tendrán diferentes efectos, según la masa que tenga un cuerpo. Si aplico una misma fuerza a un cuerpo liviano y a uno pesado, el efecto de movimiento será distinto en el liviano (lo moveré más) que sobre el pesado (lo moveré menos).


Ver Segunda Ley de Newton desde Youtube

PRIMERA LEY DE NEWTON

Se la conoce como ley de la inercia. Inercia es la tendencia de los cuerpos de mantener su estado de reposo o de movimiento, si no se les aplica ninguna fuerza o si la suma vectorial de las fuerza aplicadas es nula o igual a cero. Miren el videito para ver si entienden y COMENTENLO.!!!! Si no no subo más nada

Principio de Inercia (haciendo click acá, pueden ver el video desde Youtube directamente

Para los olvidadizos: VECTORES

Las fuerzas son magnitudes vectoriales y como tales se representan con vectores. Acá va un videito para refrescarles la memoria: Qué es un vector?

CONTINUAMOS HACIENDO FUERZA

Este enlace tiene un poco de todo. Puede que alguno tenga inconvenientes para ver la imágenes ya que tienen que tener el JAVA. Si entran sobre el margen izquierdo hay un índice: Primero entren en Definición y Representación y vayan avanzando con la flechita de abajo a la derecha. Luego, entran en Origen y pasean el mouse sobre las figuras y les irá indicando todas las fuerzas que actúan sobre los objetos. Siguiendo luego con efectos generales, donde deben clickear sobre los botones de la izquierda de los textos. Ya si miran eso me conformo. Los items siguientes los explicaré en las próximas clases. Acá está el enlace: Fuerza: enlace interactivo

Fuerzas sencillito

Es una presentación en archivo pdf, sencillo. Les recomiendo leerlo y consultar lo que no entienden. Las preguntas parecen sencillas, pero si uno no tiene los conceptos claros, te pueden confundir. A lo sumo lo consultan en clase.Explicaciones y preguntas sobre fuerzas

APUNTE RESUMIDO DE FUERZAS

Empezamos a publicar algo sobre fuerzas. Primero va un apuntecito donde están las principales definiciones. Después les subiré un enlace interactivo para que vaya viendo algo más. Del apunte hemos visto hasta ahora la primer hoja. Les dejo el enlace: para bajar el archivo, entran y aparece un rectángulo amarillito donde les indica que para bajarlo (download) deben clicear ahí. Luego se les abre un cuadro de diálogo para guardarlo o abrirlo. Les aconsejo guardarlo y luego imprimirlo: Apunte de fuerzas.

Apunte: algo de meiosis a pedido

Hay dos formas principales de reproducción: asexual y sexual.

A.- La descendencia producida por reproducción asexual presenta características hereditarias idénticas a las de           los progenitores. Esta descendencia constituye un clon. Todas las células se forman por división mitó        tica.

B. La reproducción sexual hace posible la incorporación de características de ambos progenitores. Las células       sexuales haploides (n), también llamados gametos, se fusionan para formar una célula diploide (2n)            llamado cigoto.

            1.- La formación inicial de las células haploides, a partir de células diploides, requiere de un proceso especial de división llamado meiosis. La meiosis ocurre únicamente en la producción de células sexuales. Básicamente se inicia con una célula diploide que tiene dos divisiones sucesivas, donde la segunda se continúa a la primera sin interfase, por lo tanto sin duplicación del ADN. Debido a esto, las nuevas células serán haploides o 1n. Este nuevo tipo de célual se conoce como gametos. Como resultado de la meiosis (en algún punto del ciclo de la vida), cada uno de los gametos contiene un cromosoma de cada par (1n) (número haploide de cromosomas) : a) Durante la profase de la primera división meiótica, los miembros de un par homólogo sufren sinapsis y entrecruzamientos. Durante el entrecruzamiento, se intercambia material genético entre los cromosomas homólogos; b) Los miembros de cada par de homólogo se separan durante la anafase de la primera división meiótica y después se distribuyen en cada célula hija; c) Durante la segunda división meiótica, las dos cromátides de cada cromosoma homólogo se separan y después se distribuyen en cada célula hija.

            2.-  Cuando se forma un cigoto, un miembro de cada par homólogo lo proporciona cada progenitor. Por tanto, cada progenitor contribuye con la mitad de cromosomas de un cigoto.

Diferencias entre mitosis y meiosis: Los fenómenos de la meiosis son parecidos a los de la mitosis, aunque existen varias diferencias importantes: 1) En la meiosis ocurren dos divisiones nucleares y celulares, lo que genera cuatro células en total. 2) Aunque el proceso meiótico consta de dos divisiones celulares el DNA y otros componentes cromosómicos, se duplican sólo una vez, durante la interfase precedente a la división meiótica. 3) Cada una de las cuatro células producidas durante la meiosis contienen el número cromosómico haploide; es decir, sólo tiene uno de cada par de cromosomas homólogos. 4) Durante la meiosis se mezclan los cromosomas homólogos que contienen la información genética proveniente de los progenitores anteriores, de modo que los homólogos de cada par están distribuidos de manera aleatoria entre las células resultantes, y así los gametos poseen muchas combinaciones diferentes de cromosomas, algunas de las cuales no existían en cualquier generación previa.

diferencia entre mitosis y meiosis

Diferencias entre mitosis y meiosis (clickeen acá) ojo, está en inglés subtitulada en castellano.

Meiosis sencillita en video

Hagan click para ver un video sencillito de meiosis

Mitosis en power point interactivo

Hagan click para ver el power point de mitosis

Meiosis en video

video de midtosis (pra mí el más clarito) hagan click acá

Este texto es bastante completito y viene con tres videos.

Mitosis: Texto y videos: deben clickear sobre el texto de la izquierda!!

Mitosis

Video sobre mitosis : Para verlo hagan click con el mouse sobre la palabra "video"

Esquema de mitosis (en inglés)

DIVISION CELULAR - Para Apunte- Hagan todas las consultas que sean necesarias sobre las dudas que se les presenten al leerlo.

BIOLOGÍA – NOVENO AÑO

DIVISIÓN  CELULAR – GUIA DE ESTUDIO

            Toda célula proviene de otra célula.  De cada célula se producen siempre dos en el proceso de división celular. El ciclo de división celular es constante, la célula nace, crece y se reproduce. Cuando lo hace da origen a otra similar, del mismo tipo. Toda la información para la formación del nuevo individuo, se encuentra en el núcleo. El material que contiene y codifica dicha información es el ADN o ácido desoxirribonucleico. Esta sustancia junto con proteínas, forma una sustancia más compleja que se dispone en forma de un largo filamento conocido como cromatina. Esta disposición del ADN en el núcleo, formando un ovillo, se mantiene mientras la célula crece; cuando comienza el proceso de división celular, la cromatina comienza a acortarse y encogerse, formando un filamento más grueso, acortándose. A partir de ahí se segmenta formando lo que se conocen como cromosomas. La cromatina y los cromosomas es la misma sustancia en distinta etapa con una presentación diferente. La cantidad de cromosomas que tiene una célula es propia de la especie y todas las células de esa especie, tendrá la misma cantidad. A esa cantidad se la representa con la letra n (ene) minúscula. Para la especie humana, la cantidad de cromosomas de distinto tipo es de 23, por lo tanto n=23. Cada tipo de cromosoma lleva la información de cierta cantidad de características del individuo.

            Los organismos que poseen diferente sexo, tienen dos tipos de células: las somáticas y las sexuales. Las células somáticas son las células que forman al cuerpo, formando los tejidos (muscular, nervioso, óseo, sanguíneo, respiratorio, etc). Las células sexuales son las reproductivas, siendo los espermatozoides en el macho y los óvulos en las hembras.

            En el núcleo de una célula somática, los cromosomas se encuentran de a pares, por lo tanto los 23 cromosomas del humano, de distinto tipo, tiene 23 cromosomas homólogos (similares o pares). Los cromosomas que forman el par, son similares entre sí en longitud, forma y en otras características estructurales; son portadores de genes que codifican las mismas características del organismo.

            Resumiendo, toda célula somática tendrá 23 pares de cromosomas por lo tanto 46 en total. Las células somáticas se conocen como células diploides o 2n, mientras que las sexuales son haploides o 1n.

                       

DIVISIÓN CELULAR Y CICLO CELULAR

            El ciclo celular es el período comprendido entre el inicio de una división celular y el inicio de la siguiente. El ciclo celular comprende a la interfase y a la mitosis, es decir el período de preparación previa a la división y la división celular propiamente dicha. Se denomina mitosis a la división celular de células 2n.

A. Interfase: La interfase puede dividirse en primera fase de intervalo, fase de síntesis de cromosomas, y segunda fase de intervalo.

            1.- Durante la fase G1 la célula crece y se prepara para la fase S.

            2.- Durante la fase S se sintetizan el DNA y las proteínas cromosómicas para duplicarse.

            3.- En la fase G2 hay un aumento en la síntesis de proteínas en preparación a la división celular.

B. Mitosis: Durante la mitosis se distribuye un juego completo de cromosomas en cada polo celular; se forma una membrana nuclear alrededor de cada uno. Resumidamente ocurre lo siguiente:

            1.- Durante la profase los cromosomas se condensan, el nucleolo desaparece, la envoltura nuclear se              rompe y comienza a formarse el huso mitótico a partir de los centriolos.

            2.- Durante la metafase, los cromosomas duplicados, compuestos por un par de cromátides hermanas,                       se alinean a la altura del ecuador celular; se completa el huso mitótico.

            3.- Durante la anafase, las cromátides hermanas se separan una de otra y se mueven hacia los polos                       opuestos de la célula.

            4.- Durante la telofase se forma una membrana nuclear alrededor de cada juego de cromosomas, reapa                rece el nuceolo, los cromosomas se alargan y desaparece el huso.

C. Citocinesis: Durante la citocinesis, que suele iniciarse durante la telofase, y por tanto, se superpone con la mitosis, el citoplasma se divide, y forma dos células individuales.

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Aprender cambio de unidades

Si leen con detenimiento las diapositivas (haganla avanzar después de que se cargue completo) y vayan anotando los pasos a seguir!!!!!!!!!! Para entrar hagan click en el enlace: Aprender a cambiar (convertir) unidades.Tiempo y distancia

Algo más sobre movimiento

Video casero de est.chilenos sobre movimiento
Este video habla sobre movimiento y fuerzas. La primera parte corresponde a lo que estuvimos viendo de sistemas de referencias. La segunda parte corresponde a lo que veremos más adelante con las leyes de Newton.

RAPIDEZ - Instantánea y media

Rapidez media:

            Se denomina rapidez media al cociente entre la distancia recorrida y el intervalo de tiempo empleado en recorrerla. Para dos objetos que recorren una misma distancia en tiempos diferentes o dos objetos que en el mismo tiempo transcurrido recorren diferentes distancias, la forma de compararlos correctamente es a través de la rapidez media. La rapidez media responde a la pregunta quien fue más rápido. En la rapidez media se considera el efecto total del movimiento y no sus detalles particulares. No considera si se desplazo a una rapidez constante, o si hubo variaciones intermedias.

Rapidez instantánea:

            La rapidez media brinda solo una idea aproximada de lo rápido que un cuerpo recorrió un camino. Para describir el movimiento de un cuerpo con mas detalle es necesario poder decir que tan rápido pasa el cuerpo por cada punto de su trayectoria. La rapidez instantánea es el movimiento que realiza un cuerpo al pasar por un punto determinado.

Si medida la rapidez instantánea en varios puntos, da siempre lo mismo, significa que el objeto se mueve siempre al mismo ritmo. A un movimiento de este tipo se llama movimiento uniforme. Para medir la rapidez instantánea aproximadamente, al pasar por un punto P, se elige una porción de la trayectoria que contenga al punto P. Se mide el tiempo que tarda el cuerpo en recorrer ese tramo y se calcula la correspondiente rapidez media. Este valor se asigna como el correspondiente a la rapidez media del punto P. Cuanto más pequeño sea el tramo elegido, siempre y cuando sea posible realizar las mediciones, mas aproximado resulta el método.

            Para aclarar y profundizar el tema ver los gráficos publicados en el siguiente enlace (Link). Para verlo clickear con el mouse sobre el mismo. Solo considerar el tema de rapidez, ya que velocidad es el próximo tema.

http://www.educaplus.org/movi/2_5velocidad.html

TRAYECTORIA - Camino recorrido

Trayectoria: cuando se describe un movimiento, también es necesario decir cual fue la forma del camino recorrido mientras el cuerpo cambio de lugar y cuanto se desplazo. Se define a la trayectoria como el camino recorrido por un cuerpo al moverse. El mismo ser recto, curvas abiertas o cerradas, mixtas, parábolas, elipses, etc.

            Para aclarar y profundizar el tema ver los gráficos publicados en el siguiente enlace (Link). Para verlo clickear con el mouse sobre el mismo

http://www.educaplus.org/movi/2_3trayectoria.html

TIEMPO -Sistemas de referencia de tiempo

Tiempo y sistemas de referencia:

            Para describir un movimiento, es necesario decir cuánto tiempo tardó el cuerpo en cambiar de lugar. Para medir una distancia es necesario definir una unidad de longitud (nosotros utilizamos el sistema métrico decimal s.m.d), para medir tiempo, es necesario definir una unidad de tiempo. El segundo (s o ´´) suele ser la unidad de tiempo más utilizado en ciencia, pero se suele utilizar la que más cómoda resulte, según el objeto en estudio.

            Instante: es la cantidad de horas, minutos y segundos transcurridos desde el origen del tiempo elegido hasta que acontece dicho instante. Cuando hablamos de la hora que es, nos referimos a la cantidad de tiempo transcurrido desde el momento elegido como origen del tiempo u hora cero (0) hasta este instante, decir la 18.30 hs, significa que pasaron dieciocho horas y media de la hora 0 nuestra u hora Argentina. Esto, no tendrá el mismo significado en otros países o lugares donde la hora cero es tomada en otro momento. La hora cero internacional es la del Meridiano de Greenwich. Un instante es una posición en el tiempo o línea del tiempo.

El momento tomado como origen de tiempo y el instrumento utilizado para medir las horas, minutos y segundos forman el sistema de referencia para los tiempos.

            Intervalo de tiempo: cuando se estudia movimiento, se toma un instante inicial para determinar la posición inicial del cuerpo, transcurrido el tiempo, se vuelve a medir un nuevo instante para comprobar si hubo cambio de posición o no. El espacio de tiempo transcurrido entre dos instantes se denomina intervalo de tiempo el cual es igual a la diferencia entre los dos instantes. Por ejemplo: Instante final: 18.15 hs - Instante inicial: 18.00 hs , el intervalo es de 15 minutos. El intervalo de tiempo responde a la pregunta ¿cuánto tiempo duró o transcurrió?. Mientras que el instante responde a la pregunta ¿cuándo ocurrió? (a que hora). Debido a que el intervalo de tiempo es una diferencia, se representa con la letra griega Delta mayúscula seguido por la t minúscula.

POSICIÓN DEL CUERPO - Sistemas de referencia de posición

Posición y sistemas de referencia:

            Para describir un movimiento, es necesario ubicar donde está el cuerpo y determinar luego si cambió de lugar al transcurrir el tiempo. Sirve para indicar posición.

            Los sistemas de referencia más utilizados para posicionar un cuerpo, son los: de ejes de coordenadas cartesianas, cuadrículas, coordenadas geográficas (meridianos y paralelos) GPS, etc. En todo sistema de referencia se utiliza un punto considerado de origen o 0 (cero) a partir del cual se toman las distancias. Pueden ser con ejes rectos (cartesianos) o curvos (geográficos). Pueden ser de uno, dos o tres ejes. De uno puede ser la distancia recorrida en una ruta desde un punto considerado de origen, partida o 0 y se usan medidas de longitud (metros, codo, palmo, pulgada, legua, millas, millas náuticas, etc). De dos, los ejes de coordenadas que consta de un eje que corta perpendicularmente a otro en un punto 0 o de origen. Los ejes se denominan eje de las abscisas (horizontal)  y de las ordenadas (vertical) , o más comúnmente X e Y respectivamente. Otras constituyen un tercer eje perpendicular al plano formado por X e Y que da una idea de ubicación tridimensional que se denomina eje Z. Todo esto es necesario porque se debe determinar la posición inicial del cuerpo en estudio, para ver si transcurrido un tiempo modifico su posición o no.

            Para aclarar y profundizar el tema ver los gráficos publicados en el siguiente enlace (Link). Para verlo clickear con el mouse sobre el mismo

http://www.educaplus.org/movi/2_1pospunto.html : Posición y vectores. Es interactivo, ya que tomando con el cursor el extremo del vector, uno cambia la posición y se da el ejemplo de ubicación. Pruébenlo
http://www.educaplus.org/movi/2_2vectorpos.html: Este link contiene un gráfico sobre eje de coordenadas donde muetra como cambia la medición, seg´n cambiamos la posición arrastrando con el cursor del mouse

MOVIMIENTO - Definición

MOVIMIENTO

Movimiento: Es el cambio de lugar de un objeto al transcurrir el tiempo.

            Que es necesario para describir el movimiento de un cuerpo?

            Para describirlo, hay que ser lo mas preciso posible:

1°: Aclarar cuál es el cuerpo en estudio. Nombrar y definir el cuerpo.

2°: Establecer respecto a que otro cuerpo se considera el movimiento. Establecer una referencia para considerar si se mueve o no.

3°: Establecer una referencia en cuanto al tiempo transcurrido para trasladarse de un lugar a otro.

            Para profundizar el tema, se puede hacer click con el mouse en el enlace (Link). Si en forma directa no entra probar apretando la tecla control simultáneamente.

http://www.educaplus.org/movi/1_1definicion.html
En la página del enlace aparece una pantalla que arriba a la derecha presenta flechitas para hacer avanzar y retroceder los slides o cuadros. Léanlos

El Lisosoma

Cuando el lisosoma ataca !!!!
Además de digerir, puede ser un asesino encubierto!!!
A ver si les queda claro

Centríolo - Centrosoma - Citoesqueleto - Peroxisoma

CENTRÍOLO

En biología celular, los centríolos son una pareja de estructuras que forman parte del citoesqueleto, semejantes a cilindros huecos. Los centríolos son organelas que intervienen en la división celular. Los centríolos son dos estructuras cilíndricas que forman el centrosoma o COMT (centro organizador de microtúbulos) que forman parte del citoesqueleto. Los centríolos se posicionan perpendicularmente entre sí.

CENTROSOMA

El centrosoma es un orgánulo celular que no está rodeado por una membrana; consiste en dos centriolos apareados, embebidos en un conjunto de agregados proteicos que los rodean. Alrededor de los centrosomas se dispone radialmente un conjunto de microtúbulos formando un áster. (Esto lo vamos a ver en el próximo tema: Los centrosomas tienen un papel fundamental en la formación del huso mitótico. Durante la interfase del ciclo celular, los MTs determinan la forma celular, la polaridad y la motilidad, mientras que durante la mitosis, forman el huso mitótico, necesario para la segregación de los cromosomas entre las dos células hijas).

CITOESQUELETO

El citoesqueleto es una estructura intracelular compleja importante para determinar la forma y el tamaño de las células, así como se le requiere para llevar a cabo los fenómenos de locomoción y división celulares. Además, en el citoesqueleto radica el control del movimiento intracelular de organelos y permite una organización adecuada para que se lleven a cabo los eventos metabólicos requeridos. La estructuración compleja del citoesqueleto está basada en la interacción de un conjunto de proteínas, las cuales se asocian y forman una red intracelular tridimensional.

PEROXISOMAS

Los peroxisomas son organelas citoplasmáticas muy comunes en forma de vesículas que contienen enzimas. Tienen un papel esencial en el metabolismo de los lípidos, para su completa oxidación en las mitocondrias; también interviene en la síntesis de sustancias combinadas más complejas.^[]

Otro videito de célula (explica las organelas)

Video de célula - organelas

Video documental sencillo, donde se explican las distintas organelas. Primero las nombra remarcándolas en rojo y luego da una idea general de su función. Los dibujos son algo simple pero explicativos. El RE es lo que se encuentra en el modelo rodeando al núcleo. Creo que complementa algo sobre el tema.

La célula eucariota

Video de célula y sus organelas (modelo)

Empezó el Repaso de CÉLULA !!!!!!!!

ORGANIZACIÓN CELULAR

            La célula es considerada la unidad básica de la vida debido a que es la unidad más pequeña de materia viva autosuficiente. Es la menor porción que cumple con las funciones vitales.  La moderna teoría celular establece que los organismos se componen de células y productos celulares. Todas las células se originan de la división de células preexistentes. Los biólogos han adquirido muchos conocimientos acerca de la estructura celular mediante el estudio de las células con microscopios ópticos y electrónicos. El microscopio electrónico tiene mayor poder de resolución, lo que permite a los investigadores observar detalles de las estructuras celulares que no son observables con el uso de microscopios convencionales. Para obtener información acerca de la función de las estructuras celulares, se requiere, además de las observaciones microscópicas, el uso de métodos bioquímicos y de fraccionamiento celular.

            Las células según su grado de organización se clasifican en procariotas y eucariotas. Las células procariotas, son células primitivas que no poseen compartimientos internos, es decir que no poseen membranas internas que subdividan su interior, pero cumplen con las funciones de cualquier célula, aunque en forma más desorganizada. Su material nuclear no se encuentra separado del resto, por eso se considera que no tiene un núcleo definido. Las bacterias son organismos unicelulares formadas por este tipo de células. Las células eucariotas, son células que tienen membranas internas que subdividen su interior, formando las organelas.

            Todas las células están delimitadas por una membrana plasmática externa que forma un compartimiento citoplásmico en el cual están contenidos los componentes celulares: a) La existencia de compartimientos delimitados por membranas permite a las células realizar actividades especializadas dentro de áreas pequeñas de citoplasma además los compartimientos se emplean para concentrar moléculas, como sistemas de almacenamiento de energía y para organizar reacciones metabólicas dentro de la célula. b) Las células son pequeñas, de manera que la relación que guarda el área de superficie con el volumen celular favorece la rápida difusión de moléculas hacia dentro de la célula. c) Las células procarióticas están delimitadas por una membrana plasmática pero carecen de núcleo y tienen poca o ninguna organización de membranas internas. (Bacterias) d) Las células eucarióticas poseen núcleo y citoplasma, el cual se encuentra organizado en compartimientos limitados por membranas llamados organelos. Las células vegetales difieren de las animales en que poseen paredes celulares rígidas, plástidos, y grandes vacuolas.

            Las organelas de las células eucarióticas asumen diversas funciones:

a) El núcleo, el controlador central de la célula, contiene información genética en los genes de los cromosomas.

    1) El núcleo está delimitado por un sistema de doble membrana con poros que se comunican con el citoplasma.

   2) La información genética del núcleo se encuentra en el ADN (ácido desoxiribonucleico), que forma un complejo con proteínas para dar lugar a la cromatina. Los complejos de cromatina se organizan en cromosomas que se hacen visibles cuando la célula entra en división.

   3) El nucleolo es la región del núcleo en donde se sintetiza el RNA (ac, ácido ribonucleico) ribosómico y se ensamblan los ribosomas.

b) El retículo endoplásmico (RE) consta de una serie de membranas internas plegadas; realiza múltiples funciones: 1) El retículo endoplásmico rugoso está tapizado, en su pared externa, con ribosomas que fabrican proteínas. 2) En el RE liso donde se localizan enzimas que participan en la biosíntesis de lípidos y enzimas destoxicantes. 3) Las proteínas sintetizadas en el RE rugoso pueden transferirse a otras membranas o secretarse hacia afuera de la célula en vesículas que se forman por gemación de la membrana, y se dirigen a diferentes blancos de la membrana celular.

c) El aparato de Golgi está formado por una serie de pequeñas bolsas membranosas aplanadas que procesan, distribuyen y modifican proteínas sintetizadas en el ER. Agrega carbohidratos y lípidos a las proteínas y pueden transportarlas (por medio de las vesículas) a la membrana plasmática, a los lisosomas ya otros sistemas membranosos.

d) Los lisosomas intervienen en la digestión intracelular; contienen enzimas de degradación capaces de disociar sustancias incorporadas a la célula y estructuras celulares desgastadas.

e) Las mitocondrias son sistemas de doble membrana en los cuales la membrana interna se encuentra plegada formando crestas: 1) La matriz de la mitocondria (el espacio interno de la membrana) es el sitio en donde se degradan moléculas ricas en energía, derivadas de glucosa o ácidos grasos, para liberar energía química. 2) Las proteínas de la membrana mitocondrial interna desempeñan una función en la transformación de la energía liberada por degradación de glucosa o de los ácidos grasos en energía química que se almacena en moléculas especiales (ATP).

f) Las células de plantas y algas contienen plástidos; los cloroplastos son estructuras de triple membrana que contienen membranas internas tilacoides, organizadas en haces de estructuras planas a manera de disco: 1) Las membranas tilacoides contienen clorofila, la cual atrapa energía de la luz solar e intervienen en su transformación a energía química en forma de moléculas de ATP. 2) El estroma es el espacio delimitado por la membrana interna. En él ocurre la síntesis de carbohidaratos a partir de dióxido de carbono y agua, utilizando energía de los ATP sintetizados por la membrana tilacoide.

Membranas biológicas:

            Las membranas celulares son estructuras complejas que: 1) Separan físicamente en interior y el exterior de la célula, y 2) Reciben información que permite a las células percibir los cambios del medio y responder aadecuadamente a ellos. 3) Contienen estructuras especializadas que permiten a la célula establecer contactos específicos con otras células. Las membranas estarían formadas por una doble capa de lípidos embebidas por diversas proteínas. Las membranas presentan permeabilidad selectiva (o diferencial), es decir, permiten el paso de determinados sustancias, pero no el de otras. Algunos iones y moléculas pasan a través de la membrana por difusión simple. Difusión es el movimiento de una sustancia a favor de su gradiente de concentración (de un sitio de mayor concentración a otro de baja concentración).  La ósmosis es un tipo de difusión en el cual las moléculas de agua pasan a través de una membrana de permeabilidad selectiva, de un sitio de mayor concentración de agua a otro de menor concentración. En el transporte activo, la célula gasta energía para mover iones o moléculas en contra de su gradiente de concentración. Otros procesos celulares de incorporación o eliminación de materiales, es el proceso de endocitosis y el de exocitosis.

Probamos con un videito light? de M.Cientif.

Videito de M.Científico

Pasos del Método Científico en Power Point

Pasos del Método Científico en Power Point

En esta presentación, tienes que esperar a que cargue todo. Después, debes hacer click en las flechitas de abajo para que avance o retrocedan los cuadros. Abajo a la derecha hay un cuadradito para agrandarlo a toda la pantalla. Si lo haces, debes ubicar el mouse en la pantalla a la derecha o a la izquierda e ir clickeando para que avance o retroceda. Pruébenlo y ..... COOOOMENNNTEEEEEN !!!

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

OBSERVACIÓN

La observación consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solución. No todos observamos lo mismo!!!

Una persona realiza observaciones científicas cuando utiliza apropiadamente un instrumento para enfocar y/o medir cuidadosamente un objeto o un evento público (que puede ser observado por otros) y cuando esta persona obtiene un registro de su observación, mediante una descripción precisa.

Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando miras ves muy poco. Si entras en una habitación y te dicen después que describas a las personas, vestidos, objetos que has visto, al tratar de hacerlo, verás qué poco has observado.

La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos planteemos cuestiones: ¿Por qué sucede esto así? - ¿Cómo sucede?, etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado un problema

Como consecuencia de las observaciones, de su propio razonamiento, de las preguntas que se ha formulado y del objetivo científico que se ha planteado, el investigador selecciona el problema que será el motivo de su investigación:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cuando se trata de explicar lo observado surgen uno o más problemas debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de entender y comprender su entorno. Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qué partes del problema están ya resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar debe reunirse toda la información posible relacionada con el fenómeno.

Con un cerebro bien preparado con curiosidad científica y con capacidad de observación, sentiremos deseos de “entender” lo que observamos. Así surgirán primero ciertas preguntas e hipótesis y después un “diseño mental” de cómo abordar las comprobaciones que nos conduzcan a enunciar las leyes.

Einstein afirmaba que lo más importante en la investigación era descubrir un buen problema. Hugo Cerda advierte que "reducir el planteamiento y la formulación de un problema a un simple acto de preguntar y responder es un acto irresponsable y anticientífico, ya que una tarea tan importante como ésta no puede quedar sólo al arbitrio de la intuición, del ingenio y de la inteligencia del investigador".

HIPÓTESIS

Teniendo claro el problema, y luego de darle vueltas y vueltas para resolverlo, es como nacen y aparecen las ideas. Tener el problema muchas horas en nuestra mente conducen a una posible solución (hipótesis resolutoria)

Resumiendo, la hipótesis es una respuesta anticipada, que se da a una posible solución de un problema. Esta hipótesis surge al tratar de explicar un problema, pero debe verificarse con la experimentación.

Sin una hipótesis previa no puede surgir ningún plan de trabajo. Las hipótesis previas son de dos tipos:

• Hipótesis de cómo montar experiencias útiles o cómo diseñar aparatos apropiados para realizar las experiencias o para medir nuevas magnitudes del fenómeno estudiado.
• Hipótesis de por qué y cómo unas variables influyen en el fenómeno y otras no. Por ejemplo: En el tiempo que tarda el péndulo en completar una oscilación PUEDEN INFLUIR la masa, la longitud del péndulo, la separación con que lo lancemos, el color del material, la altura a que está del suelo, etc.

Todas las hipótesis se construyen siguiendo el razonamiento de que “Toda causa origina un efecto”.

EXPERIMENTACIÓN

siguiendo con las etapas del Metodo Cientifico, seguimos con La experimentación, que consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesis se acepte o se deseche.

Experimentar significa reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes. Durante la experimentación, los científicos acostumbran a realizar múltiples medidas de diferentes magnitudes físicas. De esta manera pueden estudiar qué relación existe entre una magnitud y la otra.

El ojo humano no ve todo lo que observa y la mente no capta todas las características significativas. Por eso la  experimentación, recrear el fenómeno y repetirlo, ayuda a captarlas. Hay que abstraer lo esencial del fenómeno estudiado y diseñar una réplica simplificada del mismo, despojándolo así de los aspectos que pueden ocultar lo esencial

ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

Una vez obtenidos todos los datos (en algunos casos se analizan realizando tablas, gráficos, etc) se comprueba si las hipótesis emitidas eran o no ciertas. Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma conclusión, se puede generalizar los resultados y emitir una teoría.

Del análisis de los datos obtenemos una relación que se expresa en forma de fórmula matemática. Las ecuaciones matemáticas y sus representaciones gráficas son de gran ayuda para la comprensión y el manejo de los conceptos

Instructivo

PASOS A SEGUIR

En la columna de la derecha verán en "Archivos del Blog" (se llaman blidgets) hay un video de Presentación. Si haces un click con botón izquierdo del mouse, te aparecerá en la pantalla un cuadro para reproducirlo. Para eso, como debe bajarse de la página de You Tube, tarda un ratito. Para no verlo entrecortado, abajo a la izquierda de la pantallita aparece un dibujito de una flecha (triángulo acostado) que es el de reproducción. Te conviene hacer un click sobre el mismo para que aparezca la función "pausa" que son dos rayitas verticales paralelas. Mientras tanto va avanzando hacia la derecha el indicador de carga (línea rojita), sin no avanza quiere decir que no se está cargando. Cuando veas que se completó toda, puedes apretar nuevamente el botón de pausa para que se reproduzca. El tiempo que tarda me interesa conocerlo para saber el tamaño de los videos que les puedo bajar. La velocidad dependerá del acceso a Internet y de la máquina que tengan.  Abajo de la pantallita a la derecha, aparece un cuadradito con cuatro flechitas que indican los vértices, si haces click allí aparece el video en pantalla completa. Para salir de la pantalla completa, luego aprietas "esc".                    

                                                     Suerte y buen comienzo. profe Carlos

Videito de Presentación

Video de Bienvenida a nuestro Blog

Bienvenida

Hola! Este es tu primer post. Es nuestra primera experiencia en redes sociales para la educación!!! Con esto pretendo que ustedes junto conmigo aprendamos a usarla y veamos sus ventajas y desventajas. Yo por una parte deberé aprender a diagramar y publicar para que la página sea lo más clara y práctica posible, y vos a manejarte dentro de la página y aprender y opinar sobre la misma. Por supuesto que deberemos opinar acerca del uso y publicaciones.

Dentro de nuestro trabajo, observarán que usaré términos que algunos conocen y otros no, por eso aclararé su significado entre paréntesis para familiarizarnos con palabras como logearse, postearse, links, etc.

Trataré de ponerle onda dentro de lo que es la enseñanza. Para seguir probando, les entrego el primer apunte para que lo lean y discutamos en clase. Nos vemos

                                                                              Profe Carlos