El Lisosoma

Cuando el lisosoma ataca !!!!
Además de digerir, puede ser un asesino encubierto!!!
A ver si les queda claro

Centríolo - Centrosoma - Citoesqueleto - Peroxisoma

CENTRÍOLO

En biología celular, los centríolos son una pareja de estructuras que forman parte del citoesqueleto, semejantes a cilindros huecos. Los centríolos son organelas que intervienen en la división celular. Los centríolos son dos estructuras cilíndricas que forman el centrosoma o COMT (centro organizador de microtúbulos) que forman parte del citoesqueleto. Los centríolos se posicionan perpendicularmente entre sí.

CENTROSOMA

El centrosoma es un orgánulo celular que no está rodeado por una membrana; consiste en dos centriolos apareados, embebidos en un conjunto de agregados proteicos que los rodean. Alrededor de los centrosomas se dispone radialmente un conjunto de microtúbulos formando un áster. (Esto lo vamos a ver en el próximo tema: Los centrosomas tienen un papel fundamental en la formación del huso mitótico. Durante la interfase del ciclo celular, los MTs determinan la forma celular, la polaridad y la motilidad, mientras que durante la mitosis, forman el huso mitótico, necesario para la segregación de los cromosomas entre las dos células hijas).

CITOESQUELETO

El citoesqueleto es una estructura intracelular compleja importante para determinar la forma y el tamaño de las células, así como se le requiere para llevar a cabo los fenómenos de locomoción y división celulares. Además, en el citoesqueleto radica el control del movimiento intracelular de organelos y permite una organización adecuada para que se lleven a cabo los eventos metabólicos requeridos. La estructuración compleja del citoesqueleto está basada en la interacción de un conjunto de proteínas, las cuales se asocian y forman una red intracelular tridimensional.

PEROXISOMAS

Los peroxisomas son organelas citoplasmáticas muy comunes en forma de vesículas que contienen enzimas. Tienen un papel esencial en el metabolismo de los lípidos, para su completa oxidación en las mitocondrias; también interviene en la síntesis de sustancias combinadas más complejas.^[]

Otro videito de célula (explica las organelas)

Video de célula - organelas

Video documental sencillo, donde se explican las distintas organelas. Primero las nombra remarcándolas en rojo y luego da una idea general de su función. Los dibujos son algo simple pero explicativos. El RE es lo que se encuentra en el modelo rodeando al núcleo. Creo que complementa algo sobre el tema.

La célula eucariota

Video de célula y sus organelas (modelo)

Empezó el Repaso de CÉLULA !!!!!!!!

ORGANIZACIÓN CELULAR

            La célula es considerada la unidad básica de la vida debido a que es la unidad más pequeña de materia viva autosuficiente. Es la menor porción que cumple con las funciones vitales.  La moderna teoría celular establece que los organismos se componen de células y productos celulares. Todas las células se originan de la división de células preexistentes. Los biólogos han adquirido muchos conocimientos acerca de la estructura celular mediante el estudio de las células con microscopios ópticos y electrónicos. El microscopio electrónico tiene mayor poder de resolución, lo que permite a los investigadores observar detalles de las estructuras celulares que no son observables con el uso de microscopios convencionales. Para obtener información acerca de la función de las estructuras celulares, se requiere, además de las observaciones microscópicas, el uso de métodos bioquímicos y de fraccionamiento celular.

            Las células según su grado de organización se clasifican en procariotas y eucariotas. Las células procariotas, son células primitivas que no poseen compartimientos internos, es decir que no poseen membranas internas que subdividan su interior, pero cumplen con las funciones de cualquier célula, aunque en forma más desorganizada. Su material nuclear no se encuentra separado del resto, por eso se considera que no tiene un núcleo definido. Las bacterias son organismos unicelulares formadas por este tipo de células. Las células eucariotas, son células que tienen membranas internas que subdividen su interior, formando las organelas.

            Todas las células están delimitadas por una membrana plasmática externa que forma un compartimiento citoplásmico en el cual están contenidos los componentes celulares: a) La existencia de compartimientos delimitados por membranas permite a las células realizar actividades especializadas dentro de áreas pequeñas de citoplasma además los compartimientos se emplean para concentrar moléculas, como sistemas de almacenamiento de energía y para organizar reacciones metabólicas dentro de la célula. b) Las células son pequeñas, de manera que la relación que guarda el área de superficie con el volumen celular favorece la rápida difusión de moléculas hacia dentro de la célula. c) Las células procarióticas están delimitadas por una membrana plasmática pero carecen de núcleo y tienen poca o ninguna organización de membranas internas. (Bacterias) d) Las células eucarióticas poseen núcleo y citoplasma, el cual se encuentra organizado en compartimientos limitados por membranas llamados organelos. Las células vegetales difieren de las animales en que poseen paredes celulares rígidas, plástidos, y grandes vacuolas.

            Las organelas de las células eucarióticas asumen diversas funciones:

a) El núcleo, el controlador central de la célula, contiene información genética en los genes de los cromosomas.

    1) El núcleo está delimitado por un sistema de doble membrana con poros que se comunican con el citoplasma.

   2) La información genética del núcleo se encuentra en el ADN (ácido desoxiribonucleico), que forma un complejo con proteínas para dar lugar a la cromatina. Los complejos de cromatina se organizan en cromosomas que se hacen visibles cuando la célula entra en división.

   3) El nucleolo es la región del núcleo en donde se sintetiza el RNA (ac, ácido ribonucleico) ribosómico y se ensamblan los ribosomas.

b) El retículo endoplásmico (RE) consta de una serie de membranas internas plegadas; realiza múltiples funciones: 1) El retículo endoplásmico rugoso está tapizado, en su pared externa, con ribosomas que fabrican proteínas. 2) En el RE liso donde se localizan enzimas que participan en la biosíntesis de lípidos y enzimas destoxicantes. 3) Las proteínas sintetizadas en el RE rugoso pueden transferirse a otras membranas o secretarse hacia afuera de la célula en vesículas que se forman por gemación de la membrana, y se dirigen a diferentes blancos de la membrana celular.

c) El aparato de Golgi está formado por una serie de pequeñas bolsas membranosas aplanadas que procesan, distribuyen y modifican proteínas sintetizadas en el ER. Agrega carbohidratos y lípidos a las proteínas y pueden transportarlas (por medio de las vesículas) a la membrana plasmática, a los lisosomas ya otros sistemas membranosos.

d) Los lisosomas intervienen en la digestión intracelular; contienen enzimas de degradación capaces de disociar sustancias incorporadas a la célula y estructuras celulares desgastadas.

e) Las mitocondrias son sistemas de doble membrana en los cuales la membrana interna se encuentra plegada formando crestas: 1) La matriz de la mitocondria (el espacio interno de la membrana) es el sitio en donde se degradan moléculas ricas en energía, derivadas de glucosa o ácidos grasos, para liberar energía química. 2) Las proteínas de la membrana mitocondrial interna desempeñan una función en la transformación de la energía liberada por degradación de glucosa o de los ácidos grasos en energía química que se almacena en moléculas especiales (ATP).

f) Las células de plantas y algas contienen plástidos; los cloroplastos son estructuras de triple membrana que contienen membranas internas tilacoides, organizadas en haces de estructuras planas a manera de disco: 1) Las membranas tilacoides contienen clorofila, la cual atrapa energía de la luz solar e intervienen en su transformación a energía química en forma de moléculas de ATP. 2) El estroma es el espacio delimitado por la membrana interna. En él ocurre la síntesis de carbohidaratos a partir de dióxido de carbono y agua, utilizando energía de los ATP sintetizados por la membrana tilacoide.

Membranas biológicas:

            Las membranas celulares son estructuras complejas que: 1) Separan físicamente en interior y el exterior de la célula, y 2) Reciben información que permite a las células percibir los cambios del medio y responder aadecuadamente a ellos. 3) Contienen estructuras especializadas que permiten a la célula establecer contactos específicos con otras células. Las membranas estarían formadas por una doble capa de lípidos embebidas por diversas proteínas. Las membranas presentan permeabilidad selectiva (o diferencial), es decir, permiten el paso de determinados sustancias, pero no el de otras. Algunos iones y moléculas pasan a través de la membrana por difusión simple. Difusión es el movimiento de una sustancia a favor de su gradiente de concentración (de un sitio de mayor concentración a otro de baja concentración).  La ósmosis es un tipo de difusión en el cual las moléculas de agua pasan a través de una membrana de permeabilidad selectiva, de un sitio de mayor concentración de agua a otro de menor concentración. En el transporte activo, la célula gasta energía para mover iones o moléculas en contra de su gradiente de concentración. Otros procesos celulares de incorporación o eliminación de materiales, es el proceso de endocitosis y el de exocitosis.

Probamos con un videito light? de M.Cientif.

Videito de M.Científico

Pasos del Método Científico en Power Point

Pasos del Método Científico en Power Point

En esta presentación, tienes que esperar a que cargue todo. Después, debes hacer click en las flechitas de abajo para que avance o retrocedan los cuadros. Abajo a la derecha hay un cuadradito para agrandarlo a toda la pantalla. Si lo haces, debes ubicar el mouse en la pantalla a la derecha o a la izquierda e ir clickeando para que avance o retroceda. Pruébenlo y ..... COOOOMENNNTEEEEEN !!!

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

OBSERVACIÓN

La observación consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solución. No todos observamos lo mismo!!!

Una persona realiza observaciones científicas cuando utiliza apropiadamente un instrumento para enfocar y/o medir cuidadosamente un objeto o un evento público (que puede ser observado por otros) y cuando esta persona obtiene un registro de su observación, mediante una descripción precisa.

Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando miras ves muy poco. Si entras en una habitación y te dicen después que describas a las personas, vestidos, objetos que has visto, al tratar de hacerlo, verás qué poco has observado.

La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos planteemos cuestiones: ¿Por qué sucede esto así? - ¿Cómo sucede?, etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado un problema

Como consecuencia de las observaciones, de su propio razonamiento, de las preguntas que se ha formulado y del objetivo científico que se ha planteado, el investigador selecciona el problema que será el motivo de su investigación:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cuando se trata de explicar lo observado surgen uno o más problemas debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de entender y comprender su entorno. Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qué partes del problema están ya resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar debe reunirse toda la información posible relacionada con el fenómeno.

Con un cerebro bien preparado con curiosidad científica y con capacidad de observación, sentiremos deseos de “entender” lo que observamos. Así surgirán primero ciertas preguntas e hipótesis y después un “diseño mental” de cómo abordar las comprobaciones que nos conduzcan a enunciar las leyes.

Einstein afirmaba que lo más importante en la investigación era descubrir un buen problema. Hugo Cerda advierte que "reducir el planteamiento y la formulación de un problema a un simple acto de preguntar y responder es un acto irresponsable y anticientífico, ya que una tarea tan importante como ésta no puede quedar sólo al arbitrio de la intuición, del ingenio y de la inteligencia del investigador".

HIPÓTESIS

Teniendo claro el problema, y luego de darle vueltas y vueltas para resolverlo, es como nacen y aparecen las ideas. Tener el problema muchas horas en nuestra mente conducen a una posible solución (hipótesis resolutoria)

Resumiendo, la hipótesis es una respuesta anticipada, que se da a una posible solución de un problema. Esta hipótesis surge al tratar de explicar un problema, pero debe verificarse con la experimentación.

Sin una hipótesis previa no puede surgir ningún plan de trabajo. Las hipótesis previas son de dos tipos:

• Hipótesis de cómo montar experiencias útiles o cómo diseñar aparatos apropiados para realizar las experiencias o para medir nuevas magnitudes del fenómeno estudiado.
• Hipótesis de por qué y cómo unas variables influyen en el fenómeno y otras no. Por ejemplo: En el tiempo que tarda el péndulo en completar una oscilación PUEDEN INFLUIR la masa, la longitud del péndulo, la separación con que lo lancemos, el color del material, la altura a que está del suelo, etc.

Todas las hipótesis se construyen siguiendo el razonamiento de que “Toda causa origina un efecto”.

EXPERIMENTACIÓN

siguiendo con las etapas del Metodo Cientifico, seguimos con La experimentación, que consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesis se acepte o se deseche.

Experimentar significa reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes. Durante la experimentación, los científicos acostumbran a realizar múltiples medidas de diferentes magnitudes físicas. De esta manera pueden estudiar qué relación existe entre una magnitud y la otra.

El ojo humano no ve todo lo que observa y la mente no capta todas las características significativas. Por eso la  experimentación, recrear el fenómeno y repetirlo, ayuda a captarlas. Hay que abstraer lo esencial del fenómeno estudiado y diseñar una réplica simplificada del mismo, despojándolo así de los aspectos que pueden ocultar lo esencial

ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

Una vez obtenidos todos los datos (en algunos casos se analizan realizando tablas, gráficos, etc) se comprueba si las hipótesis emitidas eran o no ciertas. Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma conclusión, se puede generalizar los resultados y emitir una teoría.

Del análisis de los datos obtenemos una relación que se expresa en forma de fórmula matemática. Las ecuaciones matemáticas y sus representaciones gráficas son de gran ayuda para la comprensión y el manejo de los conceptos

Instructivo

PASOS A SEGUIR

En la columna de la derecha verán en "Archivos del Blog" (se llaman blidgets) hay un video de Presentación. Si haces un click con botón izquierdo del mouse, te aparecerá en la pantalla un cuadro para reproducirlo. Para eso, como debe bajarse de la página de You Tube, tarda un ratito. Para no verlo entrecortado, abajo a la izquierda de la pantallita aparece un dibujito de una flecha (triángulo acostado) que es el de reproducción. Te conviene hacer un click sobre el mismo para que aparezca la función "pausa" que son dos rayitas verticales paralelas. Mientras tanto va avanzando hacia la derecha el indicador de carga (línea rojita), sin no avanza quiere decir que no se está cargando. Cuando veas que se completó toda, puedes apretar nuevamente el botón de pausa para que se reproduzca. El tiempo que tarda me interesa conocerlo para saber el tamaño de los videos que les puedo bajar. La velocidad dependerá del acceso a Internet y de la máquina que tengan.  Abajo de la pantallita a la derecha, aparece un cuadradito con cuatro flechitas que indican los vértices, si haces click allí aparece el video en pantalla completa. Para salir de la pantalla completa, luego aprietas "esc".                    

                                                     Suerte y buen comienzo. profe Carlos

Videito de Presentación

Video de Bienvenida a nuestro Blog

Bienvenida

Hola! Este es tu primer post. Es nuestra primera experiencia en redes sociales para la educación!!! Con esto pretendo que ustedes junto conmigo aprendamos a usarla y veamos sus ventajas y desventajas. Yo por una parte deberé aprender a diagramar y publicar para que la página sea lo más clara y práctica posible, y vos a manejarte dentro de la página y aprender y opinar sobre la misma. Por supuesto que deberemos opinar acerca del uso y publicaciones.

Dentro de nuestro trabajo, observarán que usaré términos que algunos conocen y otros no, por eso aclararé su significado entre paréntesis para familiarizarnos con palabras como logearse, postearse, links, etc.

Trataré de ponerle onda dentro de lo que es la enseñanza. Para seguir probando, les entrego el primer apunte para que lo lean y discutamos en clase. Nos vemos

                                                                              Profe Carlos